Американский Научный Журнал ОСОБЕННОСТИ ПРИЕМА В ТРЕНИРОВОЧНО-ИМИТАЦИОННОМ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОМ КАБИНЕТЕ, СОЗДАННОМ ДЛЯ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА У ОСОБЫХ ПАЦИЕНТОВ.

Актуальность. Пациент с нарушением психического развития часто бывает не готов к стоматологическому приему и не позволяет провести стоматологическое вмешательство без наркоза [1,3,4]. Стоматологу сложно осуществить лечение зубов и протезирование у таких пациентов в обычном режиме и в обычном кабинете. Лечение зубов, удаление и протезирование под наркозом, вызывает у инвалидов регресс в развитии, потерю навыков, ухудшение поведения, замкнутость, агрессию и т.д [2, 8, 9]. Существующие на данный момент рекомендации психологов, такие как: использование социальных историй, визуальной поддержки, видеомоделирования, часто бывают малоэффективны [5]. По нашему мнению, чтобы стоматологическое лечение у инвалидов могло осуществляться без наркоза необходимо соблюдать ряд особенностей перед, в течение и после стоматологического вмешательства [6,7], а так же посетить тренировочно-имитационный стоматологический кабинет несколько раз Скачать в формате PDF
12 American Scientific Journal № ( 32) / 20 19
Список используемой литературы.
1.Боровиков В. П. STATISTIKA . Иск усств о
анализа данных на компьютере. 2 -изд.: СПБ: Питер.
2003г.
2.Мальчевский А.С. О разнообразии и
классификации звуков, издаваемых птицами.
Русский орнитологический журнал 2009г. том -18.
Экспресс выпуск 500. 1267 -1311.
3.Тхамокова Л.Ж., Шаов М.Т., Пшиков а О.В.
Влияние акустических сигнало в дельфина на
сатурацию крови кислородом и конц ентрацию
диоксида углерода в крови человека. Кабардино -
Балкарский государственный универститет им.
Х.М. Бербекова. Нальчик.
4.Анималотерапия для детей, взрослых и
пожилых лю дей. [Электронный ресурс]. - Режим
доступа.
http ://w.w.w.Medaboutme .ru/zdorove /…
5.Деловые новости. Среда, 26октября 2016г. E-
NEWS . Тайна дельфинов. [Электронный ресурс]. -
Режим доступа. www . E-NEWS . com.ua.
6.Умелые руки. Блог. [Электронный ресурс] –
Режим доступа.
http ://w.w.w.s30893898787. mirtesen .ru/blog/4368560
0360/Vizualnyiy -ka
bester .ru/blog /pictures /23353. html Марк
Фишер. kaleidoskop -zvukov -Marka -Fishera
7. Esther Clarke, Ulrich H. Reichard, Klayus
Zuberbuhler/ The Syntax and Mtaning of Wild Gibbon
So ngs. Hublished. December 20,2006 [ Электронный
ресурс ] - Режим доступа. http://
dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0000073
1. Borovikov V. P. STATISTIKA. Iskusstvo
analiza dannykh na komputere [The art of computer
data analysis]. 2nd edition: Saint -Petersburg: Piter.
2003.
2. Malchevsky A. S. O raznoobrazii i klassifika tsii
zvukov, izdavayemykh ptitsami. [On the variety of
sounds produced by birds] Russki ornitologichesky
zhurnal [Russian ornithological journal] 2009. Vol.
18.Express edition 500. 1267 -1311.
3. Tkhamokova L. Zh., Shaov M. T., Pshikova O.
V. Vliyaniye akus ticheskikh signalov delfina na
saturatsiyu krovi kislorodom i kontsentratsiyu dioksida
ugleroda v krovi cheloveka [Effect of dolphin acoustic
signals on blood oxygen saturation and carbon dioxide
concentration in human blood]. Kabardino -Balkarian
State Uni versity named after H.M. Berbekov. Nalchik.
4. Animaloterapiya dlya detei, vzroslykh i
pozhilykh lyudei [Animal -assisted therapy for children,
adults and elderly people]. [Electronic resource]. -
Available at.
http://w.w.w.Medaboutme.ru/zdorove/…
5. Delovi ye novosti [Business news]. Wednesday,
26 October 2016. E -NEWS. Taina delfinov [Secret of
dolphins] [Electronic resource]. - Available at. www. E -
NEWS. com.ua.
6. Umeliye ruki. Blog. [Do -it-yoursel f. Blog].
[Electronic resource] – Available
at.http://w.w.w .s30893898787.mirtesen.ru/blog/43685
600360/Vizualnyiy -ka
bester.ru/blog/pictures/23353.html Mark
Fisher.kaleidoskop -zvukov -Marka -Fishera

ОСОБЕННОСТИ ПРИЕМА В ТРЕНИРОВОЧНО -ИМИТАЦ ИОННОМ
СТОМАТОЛОГИ ЧЕСКОМ КАБИ НЕТЕ, СОЗДАННОМ ДЛЯ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО
ВМЕШАТЕЛЬСТВА У ОСОБ ЫХ ПАЦИЕНТОВ.

Петрикас И.В.
канд. мед. наук, доцент ;
Трапезников Д.В.
ассистент кафедры ортопедической стоматологии;
Никаноров В.И.
канд.мед. наук, ассистент кафедры ор топедической ст оматологии ;
Карпец А.Е.
студент 5 курса стоматологического факультета
ФГБОУ ВО Тверской государственный медицинский университет Минздрава России,
г. Тверь, Россия.

Актуальность.
Пациент с нарушением психического развития
часто бывает не готов к стоматол огическому
приему и не позволяет провести стоматологическое
вмешательство б ез наркоза [1,3,4].
Стоматологу сложно осуществить лечение
зубов и протезирование у таких пациентов в
обыч ном режиме и в обычном кабинете.
Лечение зубов, удаление и протезирование под
наркозом, вызывает у инвалидов регрес с в
развитии, потерю навыков, ухудшение поведения,
замкнутость, агрессию и т.д [2, 8, 9].
Существующие на данный момент
рекомендации психоло гов, такие как:
использование социальных историй, визуальной
поддержки, вид еомоделирования, часто бывают
малоэффективны [5].
По нашему мнению, чтобы стоматологическое
лечение у инвалидов могло осуществляться без
наркоза необходимо соблюдать ряд особенносте й
перед, в течение и после стоматологического
вмешательства [6,7], а так же посетить
тренировочно -имитационный стоматологический
кабинет несколько раз .
Цель работы: создать программу
тренировочного кабинета для имитации
стоматологического приема у пациентов с
нарушениями психического развития.

American Scientific Journal № ( 32) / 2019 13

Материалы и методы:
Программа имит ации стоматоло гического
приема включает:
1. Оборудование стоматологического
кабинета
✓ стомат ологическое кресло в рабочем
состоянии,
✓ освещение кабинета должно быть
приглушенным,
✓ на потолке или стене напротив расположен
телевизор,
✓ наконечники бормашины должны быть в
рабочем состоянии,
✓ инструменты для стоматологического
приема в полном наборе.
2. Об служивающий персонал
✓ работает в 4 руки (врач, ассистент),
✓ одежда в зависимости от индивидуальной
программы пациента.
3. Индивидуальная программа для пациента
✓ составл яется в зависимости от уровня
развития и прошлого опыта особого пациента,
✓ согласовывается с родителями
(опекунами),
✓ корректируется в процессе применения.
Методы работы в тренировочном кабинете
включают:
1. свободное посещение кабинета и
знакомство со стоматол огами,
2. обсуждение с особым пациентом
необходимости посещения стоматолога и
стоматологического вмешательства для каждого
человека,
3. осмотр полости рта особого пациента,
заполнение истории болезни,
4. ознакомление с оборудованием,
инструментарием
5. знакомство со з вуками в работа юще м
стоматологическом кабинете,
6. обучение чистке зубов,
7. просмотр стоматологических обучающих
видео.
Результаты.
На базе православной общины села Давыдово
(Ярославская область, Борисоглебский район) был
создан тренировочно -имитационный кабине т для
стоматологи ческого приема особых пациентов.
Разработаны индивидуальные программы для
каждого пациента, которые:
• приучают пациента посещать стоматолога,
• позволяют ознакомиться с
инструментарием и оборудованием
стоматологического кабинета,
• обеспечиваю т нормализа цию по ведения
особых пациентов на стоматологическом приеме,
• исключат лечение зубов и протезирование
под наркозом.
Кратность посещения тренировочно -
имитационного кабинета зависит от составленной
программы и корректируется в связи с
достижением по ставленных целей.
Для одного особого - это посидеть в
стоматологическом кресле в течение 3 минут
(которое нам удалось сделать только с помощью
тьютора).


Для другого – осуществить осмотр полости
рта.

14 American Scientific Journal № ( 32) / 20 19

Для третьего – знакомство с оборудованием,
зву ками, освещением и инструментарием кабинета.


А некоторые наши выпускники уже могут
посетить обычный стоматологический кабинет и
сделать профессиональную чистку зубов.

American Scientific Journal № ( 32) / 2019 15

Заключение.
Создание тренировочно -имитационного
кабинета мы считаем необходим ым переходным
этапом для посе щения обычного
стоматологического кабинета людьми с
нарушениями психического развития. Студенты
стоматологического факультета ТГМУ участвуют в
создании индивидуальных программ для особых
пациентов. Преподаватели кафедры
ортопед ической стоматологии сотрудни чают с
православной общиной села Давыдово. В проекте
участвуют более 20 семей с особыми детьми и
взрослыми.

Литература.
1. Гринспен С. На ты с аутизмом/ С.
Гринспен, С. Уидер//Москва, Теревинф. – 2016 . –[
510с].
2. Елькин И.О. Наруш ения высших
психи ческих функций у детей, обусловленные
общей анестезией и операционным стрессом. Пути
их профилактики и коррекции./автореферат д.м.н. –
Екатеринбург 2010, - [21 с.]
3. Коломейцев П. Каждый ребенок
особенный. Иллюзия дефекта./П. Коломейцев, К.
Манске//Москва, Издатеьский дом «Никея», - 2015.
– [240с.]
4. Мамайчук И.И. Помощь психоло га детям с
аутизмом/ И.И. Мамайчук// Санкт -Петербург, Эко -
вектор, 2014. – [335с.]
5. Манелис Н.Г. Формирование жизненных
компетенций у обучающихся с расстройствами
аутистич еского спектра/ Н.Г. Манелис, Е.И.
Аксенова, П.Л. Богорад, Н.Н. Волгина, О.В.
Загуменна я, А.А. Калабухова, С.Н. Панцырь, Л.М.
Феррои//Методическое пособие. МГППУ. Москва
2016г. -[ 54с. ]
6. Петрикас И.В. Особенности
стоматологического приема для пациентов с РАС /
И.В. Петрикас, И.В. Соколова, В.В. Беляев, Е.О.
Петрикас, В.В. Немчен ко// Sience Ligh t 2018 - №18,
- стр.[ 58 -60]
7. Петрикас И.В. Создание программы
тренировочного стоматологического кабинета для
стоматологического вмешательства у особых
пациентов./ И.В. П етрикас, И.В. Соколова,
В.И.Никаноров, Д М. Атаева // Современная
стоматология: проблем ы, задачи, решения.
Сборник межрегиональной научно -практической
конференции. - Тверь, 21 -22 марта 2019. - [С.145 -
147. ]
8. Ситкин С.И. Особенности техники VIMA у
умственно от сталых детей в стоматологии/ С.И.
Ситкин, А.Л.Гаспарян// сборник тезисов XV съезда
феде рации анестезиологов и ревматологов 2016г –
Москва –[ стр.42 -43. ]
9. Шнайдер Н.А. Когнитивные нарушения у
пациентов молодого возраста после операций в
условиях общей анест езии.// автореферат д.м.н. –
Иркутск 2005г. – [21 с.]

ОРТОПЕДИЧЕСКОЕ ЛЕЧЕ НИЕ ПАЦИ ЕНТОВ С МЕТАБОЛИЧЕСК ИМ СИНДРОМОМ, С
УЧЕТОМ ОСОБЕННОСТЕЙ БИОМЕХАНИКИ ЗУБОЧЕЛЮ СТНОГО АППАРАТА
(ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР) .

Ремизова А.А. 1,
д.м.н., заведующая кафедрой
Раюшкин И.И. 2,
аспирант
Туркина А.Ю. 3,
к.м.н., доцент
Тинькаева Ю.И. 1,
ординатор 1Кафедра сто матологии №3
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Северо -Осетинская государственная медицинская академия» Министерства зд равоохранения
Российской Федерации 2Кафедра ортопедической стоматологии 3Кафедра тера певтической стоматологии
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«Первый Московский государственный медицинский университет и мени И.М. Сеченова»,
Москва, Россия

ORTHOPEDIC TREATMENT OF PATIENTS WITH ME TABOLIC SYNDROME, TA KING INTO
ACCOUNT THE PECULIAR ITIES OF BIOMECHANIC S OF THE DENTAL APPA RATUS
(LITERARY REVIEW).

Remizova A. A. 1,
MD, head of the Department
Rayushkin I. I. 2,
graduate student
Turkina A. Yu. 3,
Ph. D., associate Professor