МЕХАНИЗМ ЭФФЕКТИВНОЙ ДИССЕМИНАЦИИ ОБНОВЛЕННОГО СОДЕРЖАНИЯ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В КАЗАХСТАНЕ

МЕХАНИЗМ ЭФФЕКТИВНОЙ ДИССЕМИНАЦИИ ОБНОВЛЕННОГО СОДЕРЖАНИЯ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В КАЗАХСТАНЕ

07.01.2020
автор Dmitry
1 мин. на чтение
Выбор валюты
Дата публикации статьи в журнале: 11.09.2019
Название журнала: Американский Научный Журнал, Выпуск: № (28) / 2019, Том: 1, Страницы в выпуске: 41-44
Автор:
Нур-Султан, АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», кандидат педагогических наук, профессор, старший менеджер Центра педагогического мастерства
Автор:
, ,
Автор:
, ,
Анотация: Аннотация. Статья посвящена вопросам диссеминации успешного педагогического опыта в условиях обновленного содержания среднего образования в Казахстане. Процесс диссеминации рассматривается в контексте профессионального развития педагогических работников. Автором статьи проведен научнотеоретический анализ феномена «диссеминация», обоснованы терминологический выбор и предпочтительность в сравнении с другими терминами (внедрение, трансляция, продвижение и др.), определены условия и критерии успешности данного процесса применительно к работе ведущих школ, созданных в качестве координационного механизма и площадки поддержки обновленного содержания образования в казахстанских школах. В статье предоставлены результаты мониторингового исследования деятельности всех ведущих школ регионов Казахстана, которые позволили сформировать базу качественных и количественных данных, достаточную для формулировки обоснованных выводов и разработки рекомендаций.
DOI:
Данные для цитирования: Аушева Ирина Уматгиреевна . МЕХАНИЗМ ЭФФЕКТИВНОЙ ДИССЕМИНАЦИИ ОБНОВЛЕННОГО СОДЕРЖАНИЯ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В КАЗАХСТАНЕ. Американский Научный Журнал. Социологические науки. 11.09.2019; № (28) / 2019(1):41-44.

View Fullscreen
Список литературы: Список литературы: 1. Игнатьева Г.А., Тулупова О.В. Инновационный технологический формат дополнительного профессионального образования педагогов // Педагогика и просвещение. 2015. № 4. C. 359-372. 2. Барбер М., Муршед М. Как добиться стабильно высокого качества обучения в школах. Уроки анализа лучших систем школьного образования мира // Вопросы образования. 2008. № 3. С. 7-60 3. Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М.: Педагогика, 1982. 160 с. 4. Крайникова М.Н., Кулыгина А.Г. Распространение передового педагогического опыта в региональной системе образования // Нижегородское образование. 2008. №1. С. 99-104. 5. Праздникова Г.З. Современные формы презентации управленческого и педагогического опыта: методические рекомендации. Тамбов: Тамб. гос. ун-т, 2014. 62 с. 6. Игнатьева Г.А., Тулупова О.В. Инновационный технологический формат дополнительного профессионального образования педагогов //Педагогика и просвещение. 2015. № 4(20). С. 359-372 7. Слободчиков В.И. Инновационное образование: введение в проблему // Инновации и эксперимент в образовании. 2009. URL: http://www.in-exp.ru/arhive/125-vved-in-probl.html (дата обращения: 11.12.2015). 8. Бриткевич М.С. Инновационный педагогический опыт как фактор профессионального совершенствования учителя в условиях системы повышения квалификации: дисс….канд. пед. наук. Москва, 2018. 229 с.